Анализ работы проблемной лаборатории ЦМК психолого-педагогических дисциплин в 2021-2022 учебном году по проблеме «Методическое сопровождение профессиональной деятельности будущих учителей начальных классов в аспекте реализации интерактивных технологий»
Программа работы строилась в соответствие с проблемой колледжа и имела рассредоточенный характер, что обусловлено спецификой проведения профессиональных конкурсов и чемпионатов и подготовкой к ним.
Работа лаборатории была нацелена на решение трех взаимосвязанных задач:
1. Теоретическое просвещение членов ЦМК по проблеме исследования.
2. Презентация опыта работы преподавателей и методистов в соответствие с проблемой исследования.
3. Анализ качества проводимой работы с целью последующей корректировки уровня подготовки будущего учителя начальных классов.
Для решения поставленных задач был проведен ряд мероприятий, нацеленных на подготовку будущих учителей в аспекте методически целесообразного использования современного оборудования (представленного в Мастерской «Преподавание в младших классах»), владение актуальными технологиями работы с детьми (проектная технология), качественная подготовка участников профессиональных конкурсов.
Все мероприятия, проведенные в рамках декады можно разделить на:
1. Направленные на подготовку всех студентов (IV курса) к профессиональной деятельности.
2. Направленные на подготовку участников Регионального Чемпионата WorldSkills по комптенции «Преподавание в младших классах» и олимпиады профессионального мастерства среди обучающихся среднего звена профессиональных образовательных учреждений, осуществляющих подготовку специалистов по укрупненной группе специальностей среднего профессионального образования 44.00.00 Образование и педагогические науки.
Рассмотрим содержание каждого направления декады.
Студентам группы 41 Н в рамках итоговой аттестации предстоит сдача экзамена квалификационного в формате демонстрационного экзамена по КОД 1.4.. Исходя из этого при проведении занятий по ОП 12 Основы профессиональной готовности в формате WSR был сделан акцент на задание по разработке методологической основы паспорта проекта, естественно-научного содержания в рамках заданной учебной темы (раздела) включающего исследовательский этап на внеурочном занятии. При проведении занятия студенты группы 41 Н, работая в микрогруппах, за 25 минут разработали методологическую основу паспорта проекта по теме, предложенной экспертами – членами ЦМК. Студенты продемонстрировали достаточно высокий уровень разработки паспорта проекта, проблема возникла с формулировкой проблемы исследования и научности отбора информации, на что указали эксперты. Данное занятие позволило скорректировать последующую деятельность на уроках, направленную на повышение качества готовности студентов выпускной группы не только к сдаче экзамена квалификационного, но и к последующей профессиональной деятельности.
Также для мотивации студентов и повышение авторитета призеров профессиональных конкурсов была организована фотовыставка «Мы гордимся вами», представленная в холле мастерских.
С целью ознакомления с содержанием работы других образовательных учреждений по подготовке студентов в соответствие с требованиями современного общества, преподаватели колледжа приняли активное участие в online-конференции, которая проходила на базе «Республиканского института профессионального образования» г. Минск, республика Беларусь.